Guía de la expresión del bebé

Entender a los bebés no es una tarea fácil, pues antes de comenzar a hablar los padres sólo pueden recurrir a la interpretación de sus gestos, acciones y balbuceos para lograr comprenderlos. Una investigación realizada por expertos españoles de las universidades Nacional de Educación a Distancia, Murcia y Valencia -y financiada por el Instituto del Bebé Nuk-, podría facilitar esta tarea. El estudio llamado “Guía de la expresión del bebé” recogido por ABC, logró descifrar el lenguaje de las guaguas durante los primeros meses de vida, asociando comportamientos específicos a manifestaciones de alegría, tristeza, sorpresa, ira, miedo o asco. Podemos ver la guia en este enlace.

Halloween

  • 2-4 years

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  • Songs

Walk Like a Ghost Lyrics

walk, walk, like a ghost (x3) on Halloween
fly, fly, like a witch (x3) on Halloween
hop, hop, like a cat (x3) on Halloween
smile,smile, like a pumpkin (x3)on Halloween!

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Pumpkin pumpkin on the ground
How’d you get so big and round,
Planted as a seed so small
Now you are a great big ball,
Pumpkin pumpkin on the ground
How’d you get so big and round.

(sing to the tune of Twinkle Twinkle Little Star)

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In the grave yard,
In the grave yard,
When the moon begins to shine,
There’s a doctor, crazy doctor,
and his monster Frankenstein.

Oh, my monster,
oh, my monster,
oh, my monster Frankenstein,
you are very, very scary, don’t come
near me Frankenstein.

(sing to the tune of Oh my darling)

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On Halloween
What do we do?
We don’t say, Hi
We say, Boo!
Say, Boo!
To you
To you
We say, Boo!
On Halloween
What do we do?
We don’t say, Hi
We say, Boo!

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The ghost in the house goes, Boo, boo, boo,
Boo, boo, boo Boo, boo, boo.
The ghost in the house goes Boo, boo, boo
On Halloween.

then:
2) The steps in the house go creak, creak, creak.
3) The cats in the house go miaow, miaow, miaow.
4) The mice in the house go squeak, squeak, squeak.
5) The people in the house go eek, eek, eek.

Sung to, The Wheels on the Bus

  • Super Simple Learning

Simple Halloween Songs

On this page, watch and listen to three super simple and super fun Halloween songs. in the videos below. You can also hear samples of all the songs from the Super Simple Songs – Halloween enhanced CD to give you an idea of how you can use Halloween themed songs to teach basic concepts like counting, sharing, emotions, parts of the body and more.

  • Halloween flashcards

These flashcards are great for teaching Halloween vocabulary. They can be taught at two levels, basic and intermediate. In the basic game, students ask simple questions like, “Do you have a witch?”, “Do you have a ghost?”, and “Doyou have a skeleton?”. In the intermediate game, students ask questions like, “Do you have a witch flying on a broomstick?”, “Do you have a ghost at a haunted house?”, and “Do you have a skeleton dancing in a cemetery?”.

  • More flashcards
  1. Halloween: Frankenstein, ghost, bat, black cat, haunted house, jack-o-lantern, monster, mummy
  2. Halloween: owl. skeleton, spider, trick or treat, vampire, werewolf, witch
  3. Halloween: bats, ghost, spiders, jack o’lantern, witch, dracula, black cat, skull
  • Halloween Alphabet

Halloween

Recursos para el ordenador y para la PDI.

  • Crea tu propia calabaza de Halloween.

  • Arrastra con el ratón los alimentos que quieres que se coma el monstruo.

  • Diviertete coloreando dibujos de Halloween.

  • Disfraza al niño para la fiesta de Halloween.

  • Crea tu propio monstruo.

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Poesías y canciones para Halloween

Miss bruja

Para ser bruja preciosa

debes oler siempre a ajo,

tener la cara verdosa

y los pelos de estropajo.

Ser huesuda y orejuda

y lucir en la nariz

una verruga peluda

larga como una lombriz.

Tener un único diente

y una colosal joroba.

Hablar con voz estridente

y apoyarte en una escoba.

Si además de todo esto

te vistes siempre de oscuro

y vives en sitio infecto,

serás Miss Bruja, seguro.

(Las brujas trillizas, editorial CCS)

El fantasma Cucufate

El fantasma Cucufatese dio ayer un sofocón:se manchó de chocolatela sábana de algodón.La metió en la lavadora,

le echó mucho detergente

y la lavó media hora

con el agua muy caliente.

Y ahora como alma en pena,

enfadado y afligido,

vaga de almena en almena:

¡la sábana le ha encogido!

Le llega por las rodillas,

igual que una camiseta,

y luce las pantorrillas

y las medias de calceta.

Tiene un enorme disgusto

porque, de frente o de espaldas,

¿a quién va a matar de susto

un fantasma en minifalda?

(Monstruos, brujas y fantasmas, Editorial Brosquil)

LOS ESQUELETOS
Otra versión de Los Esqueletos
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Halloween

He encontrado este proyecto con buenas ideas para trabajar durante una semana Halloween con l@s pekes de 3-4 años. (Se puede adaptar para  2-3 años)

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La mariquita Pérez (2-3 años)

JUSTIFICACIÓN

La unidad didáctica está basada en el Real Decreto 88/2009 en el cuál están reflejadas las 3 áreas que se trabajan en el primer ciclo de Educación Infantil y por las que me tengo que regir para elaborar los objetivos y contenidos de la unidad didáctica en cuestión.

Nos encontramos con la clase “la fauna” en la cual se encuentran 9 niños y 11 niñas que les corresponden las edades de 3 años. Pertenecen  al primer ciclo de educación infantil.  Con los pequeños trabajaremos como tema central las mariquitas durante una semana. Esta elección es debido a que los pequeños estaban en el patio y uno de ellos vio al insecto y se puso a gritar llamando a la educadora, para que le dijera que era. Los demás niños/as se acercaron a curiosear y a preguntar. Por eso he elegido el tema porque creo que es un insecto que les llama mucho la atención al ser tan atractivo y es una manera también de explicarles que son los insectos y donde Sigue leyendo